2018 年10月12日，金风送爽、天高云淡。为了共同探索语文的未来之路，培养新创客，开滦一中举办了“当语文创客，开语文创课，培养新创客——开滦一中2018年全国高考作文逻辑思维研究展示大会”。逻辑教育专委会理事、南开大学徐江教授参加了大会，指导了逻辑教育。唐山师范学院王相文教授、唐山市语文教研员卢锡泽老师、吉林省永吉中学张禹校长、河北蒙古族高级中学吴汉忠校长等语文大咖们从四面八方赶来，进行了授课展示与讲座。来自全国的百余位语文教师共同参加了此次活动。
徐江教授与开滦一中部美美老师合作完成《逻辑化阅读与现实信息“无缝接轨”一一2018年北京二卷〈青山绿水图〉写作辅导》一课的授课展示。
徐江教授深入浅出地为同学们解释了逻辑推论法，即“前提步、事由步、结论步”，并以《植树的牧羊人》为例，引导大家学习逻辑化阅读。在徐教授的成功铺垫下，开滦一中的部美美老师接着授课，为同学们进行延伸写作部分的教学。她大胆尝试“三步演进”之妙招，引导学生仿《植树的牧羊人》的逻辑推论法，用“植树的残疾人”的感人至深的故事，画励志唯美的《青山绿水图》，学习新的写作方法。部美美老师用精炼实效的课堂教学，对徐江教授的逻辑思维之法进行了具体诠释。
乐亭高平中学程晓慧老师为大家讲授《用逻辑思维深化及发展故事——2018年天津作文题〈器〉应试例文写作思维过程展示》。程老师秀外慧中，精灵干练。她用睿智之语言，缜密之思维，深化发展故事，在小“器”中发掘出“大义”，让逻辑之花绽放在语文阵地的每一个角落。她用精心打造的语文创课，把自己滋养成一个璀璨的语文创客。
开滦一中李志强老师以《“弹痕”讨论之第三种意见》为题，精彩说课，语言明净，条分缕析。他认为造成作文种种弊端的根本原因在于学生不会思考，所以结合学生作品评析，提出作文课堂上有效开启学生思维的建议，助力学生形成自己的价值观念，使其成长为有思想，会思考，具有创造性思维的创作精英。
曹妃甸一中高永利老师讲授《“被需要”也是一种“需要”一一2018年上海卷写作辅导》。高永利老师在“语文创课”被需要之时，挺身而出，让“语文创客”得以迅速成长，以适应当代语文教学的迫切“需要”。他引导学生，细致解读2018年上海作文材料，分解要素抓关键，理清关系明主次。循循善诱，层层剖析，步步深入，在轻松愉悦的氛围中，高永利老师为在场师生奉上一场逻辑思维的盛宴。
唐山市语文教研员卢锡泽老师，通过对2018年江苏考题角度优选辨析，向大家传授了“厘清逻辑关系，直击‘语言’话题靶心”的秘笈。他对徐江教授概括出的语言之用——丰富生活、演绎生命、传承文明——进行了深度剖析。在“双江”语言的对比中，他强调了选言思维和假言思维对于语言表达的重要作用，亦渗透出做事作文的人生大智慧。
百年中国语文人入选者、国务院特贴专家、著名散文作家、正高级教师、特级教师、开滦一中张丽钧校长做总结发言。张校长提出了自己对逻辑认知的独特见解——我们普遍携带“逻辑缺陷”DNA，并开出了祛除“逻盲”的特效药方——“左手美思（谨防僵化与僵死），右手美诗（谨防矫情与滥情），妙著文章（诗意而理性地栖居）。
此次活动的举行，为语文老师们提供了一个崭新的范式，引领了语文教师的理念，开阔了语文教师的视野，成为语文教师专业成长过程中的加油站。与会的语文老师们深受触动，纷纷表示：争当语文创客，试开语文创课，坚持徐江教授提出的“创造性、符合性、融会性、实用性”四个原则，从实际出发，将哲学、逻辑学应用到自己的教学之中。这是一条新的探索之路，语文人应携手一路同行，不断挑战自我，突破自我，学阅读，学写作，学做事，学做人。