暨逻辑教育·大中小学思政课一体化建设研讨会召开
2024年12月6-7日，由山西省逻辑学研究会主办、太原师范学院马克思主义学院承办的山西省逻辑学研究会2024年年会暨逻辑教育•大中小学思政课一体化建设研讨会在太原师范学院致远厅举行。来自安徽师范大学、山西大学、太原理工大学、山西农业大学、山西医科大学、山西师范大学、太原科技大学、太原师范学院、太原工业学院、忻州师范学院、运城学院、大同大学、学习方法报社、山西大学附属中学、太原师范学院附中、晋中师专附校、太原市第五实验中学校等35所高校、科研院所、报社与中学校的100余名从事逻辑学、思政课研究或教育的学者前来参会。
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本次年会开幕式由太原师范学院马克思主义学院院长白明东教授主持。首先，太原师范学院党委副书记赵怡致辞。赵怡副书记对与会的各位专家学者表示热烈欢迎，她介绍了太原师范学院的历史发展、办学理念以及在人才培养、 科学研究、创新发展和国际合作交流等方面取得的一系列成果，肯定了本次年会的召开对于逻辑教育·大中小学思政课一体化建设的重要意义，希望以本次年会为契机进一步促进逻辑学教育问题的交流与合作，并预祝本次学术会议取得圆满成功。山西省逻辑学研究会会长、山西大学哲学学院博导郭建萍教授致辞。她首先表达了重返母校的激动与对母校的感恩，回顾了母校的师德熏陶、教育理念以及在逻辑教育方面的优势；接着阐述了以“逻辑教育与大中小思政课一体化建设”作为年会主题的初衷及在我省实践的可行性，并预祝大家参会都能有所收获！另外，她还总结了山西省逻辑学研究会及会员2024年来取得的一系列进展和成果，展望了接下来的工作重点；并表示研究会必定以“服务地方，造福会员”为动力，推动我省逻辑学事业的繁荣发展！
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从左到右分别为：赵怡、郭建萍
本次年会共设一场主旨报告、三场主旨发言。主旨报告由山西省逻辑学研究会副会长、太原工业学院党委副书记靳金贵主持。《逻辑与思维》主编，安徽师范大学博导王习胜教授作了题为“《逻辑与思维》的课程定位与教学重难点解析”的报告，报告从回答一线师生的疑问开始，分别就“正确把握本课程的教学目标”“正确理解‘科学思维’及其要义”“正确理解逻辑思维及其规律”等，解析了课程的重点难点，解答了一线师生在教与学中的疑惑。山西省高校思政课教指委副主任委员、山西省政法管理干部学院院长张二芳教授以“逻辑学融入大中小学思政课程的思考”为题，指出逻辑学不仅是知识的基础，也是提升思维和表达能力的关键。然而，我国逻辑教育存在不足，逻辑课程的设置缺乏系统性，逻辑教师资源稀缺，需要通过顶层设计、学术交流和教学改革等措施加以改善。山西大学附属中学教师，政治学科中心主任于慧强的报告题目为“中学逻辑教学现状及相关高考试题分析”，她介绍了《课程标准》对高中逻辑教学与评价的的基本要求与建议、逻辑课堂教学的实施现状以及各地高考试题中逻辑部分的命题规律与趋势。
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从左到右分别为：王习胜、张二芳、于慧强
主旨发言的第一场由太原师范学院马克思主义学院院长白明东教授主持，报告学者们针对大中小学思政课一体化的建设与改革及其相关背景下大学逻辑导论课程的教学改革问题展开讨论。山西省逻辑学研究会会长、山西大学哲学学院博导郭建萍教授以“大中小学思政课一体化建设背景下大学逻辑导论课程教学改革探索”为题，系统地梳理了我国在大中小学思政一体化建设和加强逻辑教育两方面的相关政策以及教育部的相关答复，分析了大中小学思政课一体化建设覆盖逻辑学课程必要性与重要性；并以山西大学为例展示了大学的逻辑学课程体系，分析了作为导论课的不同逻辑学课程内容及其特点；最后结合高中《逻辑与思维》课程的特点和大学的定位、专业人才培养要求、后续课程等学情，从设计思路、具体内容等方面给出适合大中小思政课一体化建设的大学逻辑导论课程建设性方案。教育部思想政治理论课教学指导委员会分教指委委员、教育部思想政治理论课名师工作室主持人、太原理工大学刘振霞教授的发言题目为“抓住大中小思政一体化改革创新的牛鼻子”，她分析了思政教育一体化的背景，认为关于逻辑教育的大中小学思政课一体化建设，管理部门应牵头建立协同机制，师范类院校应发挥关键作用，进而在信息化技术支撑下实现教师培训、集体备课、教材使用、教学内容、教学评价和教学保障的一体化。山西省大中小学思政课一体化建设专家指导组成员、山西工程科技职业大学思政部主任昝西娟教授以“职普融通推进大中小思政课一体化建设”为题，解释了“职普融通”的概念，认为职业教育与普通教育为学生提供多样化成长空间；对于逻辑学课程体系的构建，需面对课程内容衔接、教学目标和发展方向的挑战。太原师范学院教师拜胜的报告题目为“大中学逻辑教学一体化建设思考”，探讨了大学与高中的课程衔接问题、思想政治教育专业的培养目标、高中课程设置以及教师的教学能力与素养等，指出太原师范学院马克思主义学院在致力于培养能够适应中学教育需求的优秀政治教师过程中在课程设置和教学实践中面对的挑战与改进方向。
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从左到右分别为：郭建萍、刘振霞、昝西娟、拜胜
第二场主旨发言由山西省逻辑学研究会副会长、太原科技大学齐明皓副教授主持。山西省大中小学思政课一体化建设专家指导组成员、山西医科大学博导苏果云教授的报告题目为“做好新时代大中小学思政课一体化建设的关键在教师”，她指出，全国大中小学思政课一体化建设在过去五年取得历史性成就和变革，但仍面临教育主管部门与一线教师之间的“温差”、思政课初衷与现实之间的“落差”、不同地区一体化建设步伐的“时差”。因此探索思政课赋能工程尤为重要。山西省大中小学思政课一体化建设专家指导组成员、山西师范大学马克思主义学院院长赵改萍教授以“推进大中小学思政课一体化改革创新的六个着力点”为题，强调面对大中小学思政课一体化建设中的问题，需要进行理论总结和实践探索；要积极利用校内外资源，将思政小课堂与社会大课堂结合，探索课内外、线上线下实践教学；需在思政课建设理念、制度、教学方式等方面创新，激发教师积极性，提升教学温度、高度和效率。人教社教材培训专家、山西省普通高中新课程思想政治学科指导组副组长、太原师范学院附属中学高级教师晋阳做了题为“逻辑精神赋能思政课的实践与思考”的报告，他强调逻辑精神是思政课教学中不可或缺的要素，它不仅能够提升教学效果，还能有效培养学生的思维能力和创新精神，应贯穿于教学、学习和评价三个领域。要将逻辑精神融入教学实践，以利于更好地为国家培养出更多具备逻辑思维和理性精神的优秀人才。山西大学哲学学院谷成城副教授的报告为“文科大类招生中的逻辑导论课程”，她提到山西大学的逻辑导论课程安排在文科院校的三个专业，逻辑导论课程在大学与高中之间的衔接问题，学生对逻辑学的理解和兴趣需要得到更好的培养，课程改革方向应考虑高中教育的深化、为大学教育的学术研究准备以及考核方式的调整等问题。
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从左到右分别为：苏果云、赵改萍、晋阳、古成城
第三场主旨发言由太原师范学院附属中学高级教师晋阳主持。山西大学马克思主义学院博导侯红霞教授的报告题目为“大中小学思政课一体化建设的张力问题研究”，她指出在大中小学思政课一体化建设过程中，如何平衡内容重复与教学的针对性和时效性、是当前需要深入思考的问题，而如何有效地将教学手段与目的相结合，处理二者之间的紧张关系，是另一项重要议题。山西大学教育科学学院霍雨佳副教授以“概率判断中逻辑谬误的成因与消解”为题，认为逻辑谬误是逻辑学和心理学共同关注的问题，通过理解和运用概率论基本规则、批判性思维和三重心智模型，可以有效避免和减少逻辑谬误，并有助于提高个人的判断能力和教育质量。长治学院马克思主义学院副院长闫建华副教授做了题为“大中小学思政课一体化的实践逻辑”的报告，他认为提升精准力度的关键在于教育的实效性，强调教育应以学生为中心，注重教学方法和学生的接受度。此外，他还分享了建设思政教师队伍、加强集体研究、促进专业素养提升、利用地域优势开展实践活动等实践经验。运城学院讲师王彩丽的报告是“逻辑教学的困惑及解决方法探讨”，她认为高校逻辑学教育存在诸多问题，高校需重视逻辑学的重要性，改进课程设置，增加师资，提高学生兴趣，创新教学方法，优化教材内容，以提升逻辑学教育质量。山西警察学院讲师陈素艳以“逻辑学教学的现代化探索”为题，强调新时代逻辑教学现代化需注意的三个维度，并山西警察学院为例，强调了逻辑教育在教材建设、数字化转型等方面的迫切性。
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从左到右分别为：侯红霞、雷雨佳、闫建华、陈素艳、王彩丽
最后，山西省逻辑学研究会副会长王碧红对本次年会进行了总结。他代表研究会对所有参会人员表示感谢，对太原师范学院副书记、马克思主义学院领导的全力支持深表谢意与欣赏，对所有辛勤工作的会务人员表示诚挚感激。同时，他指出本次年会对于推动大中小学思政课一体化改革创新、实现逻辑教育一体化建设、提高全民逻辑素养等都具有深厚意义，期待学会未来的发展会更好！本次年会也在热烈的鼓掌声中圆满结束。
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