中小学逻辑教育晋江论坛暨中国逻辑学会
逻辑教育专业委员会2025年会顺利举行
晋江市南侨中学 供稿
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中小学逻辑教育晋江论坛暨中国逻辑学会逻辑教育专业委员会2025年会于2025年7月15日—16日在晋江顺利举行。本次活动由中国逻辑学会逻辑教育专业委员会主办，晋江市教育学会承办，晋江市南侨中学、《语文合唱团》编辑中心协办，南京师范大学出版社、《福建基础教育研究》杂志社等提供媒体支持，逻辑教育专业委员会会员、高校教师、全国中小学骨干教师等100余人齐聚一堂，共同探索逻辑思维培养的实践路径。
启幕：以逻辑为钥，启智慧之门
开幕式由中国逻辑学会副会长林胜强主持。中国逻辑学会逻辑教育专业委员会主任吴格明教授在开幕辞中强调，逻辑思维是教育的核心素养，他高度肯定了晋江基础教育成果，并详细介绍了年会议程。晋江市教育学会会长刘清裕表示，论坛将聚焦逻辑思维融入学科教学的实践难题，推动中小学逻辑教育向纵深发展。晋江市教育局局长施嘉奕分享了自身逻辑思维训练经历，强调逻辑是素质教育的永恒主题，期待专家为晋江逻辑教育建言献策，并预祝年会取得圆满成功。
▲江南大学教授、逻辑教育专业委员会主任吴格明致开幕辞
▲晋江市教育学会会长刘清裕致欢迎辞
▲晋江市教育局局长施嘉奕致辞
论道：专家领航，解码逻辑教育密码
15日上午，在专家主题报告环节，四位学者带来前沿思考：
厦门大学曹剑波教授提出“解决问题的四把钥匙”，以“予境”概念及四大原则构建新思维框架。
▲厦门大学教授、朱子学会儿童哲学专业委员会会长曹剑波作《解决问题的四把钥匙》主题报告
北京景山学校曹妃甸分校高永利副校长解析高考作文命题的"隐藏逻辑"，传授基于假言推理的论证方法。
▲北京景山学校曹妃甸分校副校长、特级教师高永利作《高考作文命题的“隐藏逻辑”——写好作文的“金钥匙”》主题报告
四川师范大学林胜强教授从辩论视角阐释逻辑与批判性思维的关联，强调实践反思的重要性。
▲四川师范大学教授、中国逻辑学会副会长林胜强作《基于逻辑与批判性思维的辩论》主题报告
吴格明教授深入剖析逻辑思维与语文核心素养的内在联系，指明批判性阅读的改革方向。
▲江南大学教授、逻辑教育专业委员会主任吴格明作《逻辑思维与语文教育》主题报告
践悟：课堂示范，展现逻辑教学魅力
15日下午，在南侨中学举行教学观摩活动，本次活动创新呈现6节逻辑教学观摩课，创学会历史之最。
苏州市美高学校特级教师陈汉清老师结合本土案例讲授《辩证思维》，实现知识融会贯通。
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▲苏州市美高学校特级教师陈汉清执教《选择性必修3<逻辑与思维>中的辩证思维》
南侨中学周倩仪老师通过AI"破案"情境，教学生灵活运用逻辑符号。
▲晋江市南侨中学教师周倩仪执教《从AI“破案”到高考解题——逻辑符号的灵活运用》
深沪中心小学李斯慧老师以"按图索骥"故事开启小学语文逻辑启蒙。
▲晋江市深沪中心小学教师李斯慧执教《话可以倒过来这样说吗？》
季延初级中学温瑞士老师借《应有格物致知精神》培养学生实证精神。
▲晋江市季延初级中学教师温瑞士执教《格物致知与逻辑思维：从文本分析到科学精神的觉醒——〈应有格物致知精神〉》
南侨中学马光贤老师针对议论文写作痛点，传授增强归纳论证说服力的六大策略。
▲晋江市南侨中学马光贤老师执教《有例，更要有力——增强归纳论证的说服力》
课后点评中，福建省大中小学思政课一体化建设专家指导组副组长刘文川，对三节政治观摩课进行了精准点评。他认为，三节课均成功实现了逻辑教育与政治教学的深度融合，既彰显了专家引领的专业高度，又扎根生活实践的土壤，为中小学逻辑教育的学科渗透提供了可复制、可推广的鲜活范例。
▲福建省大中小学思政课一体化建设专家指导组副组长刘文川点评三节政治课
盐城师范学院副教授、逻辑教育专业委员会副秘书长马磊对三节语文观摩课给予了高度评价。他指出，三位授课教师勇于突破教材边界，立足教学实际自主开发课程内容，巧妙将语言训练与逻辑思维培养深度融合，在课堂中始终重视学生的语言实践体验与思维经验积累，生动诠释了新时代教师作为课程开发者与建设者的主动担当，为逻辑思维融入语文教学提供了富有启发性的实践样本。
▲盐城师范学院副教授、逻辑教育专业委员会副秘书长马磊点评三节语文节
吴格明教授结合三节政治观摩课与三节语文观摩课的实践，分享了对学科逻辑教学的深层思考。他强调，政治学科的逻辑教学应着力于知识体系的融会贯通，既要善用情境化教学激发学习兴趣，更要警惕过度依赖情境而弱化逻辑链条的严谨推导；而语文学科在融入逻辑思维训练时，需坚守语言文字运用的学科本位，避免沦为单纯的思想说教或泛化的文化科普，真正让逻辑思维成为提升语文核心素养的“隐形支架”。
▲江南大学教授、逻辑教育专委会主任吴格明教授分享课后反思
15日晚，儿童哲学沙龙围绕"爱的真实性"展开热烈探究，展现逻辑思维培养的多元可能。
▲儿童哲学沙龙活动
融通：百家争鸣，共探逻辑教育新路径
16日上午，多地代表分享实践成果：南侨中学校长李永恒系统介绍晋江市中小学逻辑教育的实施路径与未来规划；汕头一中李曦、淮安特级教师陈淮高、华中师大邓永城等分别从形式语言教学、教师论文写作逻辑、儿童哲学教材等角度建言献策。企业代表与高校学者探讨了"逻辑+"学科融合、AI时代逻辑教育改革等前沿话题。
▲晋江市南侨中学校长李永恒作《晋江市中小学语法与逻辑教育研究与实践》报告
▲汕头一中李曦老师作《逻辑教学中形式语言的重要性》报告
▲江苏省淮安市特级教师陈淮高作《逻辑思维与教师论文写作》报告。
▲华中师范大学博士邓永城作《儿童哲学教材中的逻辑教育意蕴及其启示》报告
▲逻素深圳科技有限公司总经理王宏鹰作《现阶段逻辑教育普及工作之我见》报告
▲深圳中学教师魏来作《我是怎样在高中开设数理逻辑课程的》报告
▲南京邮电大学教授洪龙作《简论AI的新进展——从逻辑的角度看》报告
▲常州工学院教授汪祿应作《试论语文课程中的逻辑教育》报告
▲福建省南安一中特级教师林巧渝作《培育科学精神，提升思维品质》报告
▲上海市北蔡中学教师葛筱宁作《基于课文注释的思辨教学》报告
▲华中师范大学教授宋荣作《五育并举，逻辑育人》报告
致远：授牌启航，逻辑教育再谱新篇
闭幕式上，中国逻辑学会逻辑教育专业委员会副主任黄朝阳宣布晋江市为"中小学逻辑教育实验区"，南侨中学为"中小学逻辑教育基地校"并授牌。
▲中国逻辑学会逻辑教育专业委员会副主任黄朝阳向晋江市授牌，晋江市教育学会会长刘清裕代表学会接牌。
▲黄朝阳副主任向晋江市南侨中学授牌，晋江市南侨中学党总支书记曾国耕代表学校接牌。
为期一天半的活动迎来了尾声，多位领导、专家作总结发言。
▲南京大学出版社领导姜爱萍介绍南京师范大学出版社出版的逻辑教育丛书
▲《福建基础教育》杂志社领导赖一郎表示期待更多逻辑教育研究的佳作
▲华中师范大学博士邓永城总结了儿童哲学沙龙活动
▲中国逻辑学会副会长林胜强宣读逻辑教育专业委员会2025年常务理事会会议决议
吴格明主任在闭幕辞中指出，本次年会成果丰硕，意义深远，年会的圆满结束，正是新征程的起点，与会同仁将携手同心，持续探索，共同推动全国中小学逻辑教育事业迈向新的高峰。
▲中国逻辑学会逻辑教育专业委员会主任吴格明致闭幕辞
▲中小学逻辑教育晋江论坛暨中国逻辑学会逻辑教育专业委员会2025年会合影
本次年会在晋江的圆满落幕，不仅为这座教育热土播撒下逻辑思维的种子，更以权威的理论指引、鲜活的实践范例，为晋江逻辑教育的深耕厚植注入强劲动能。从 "中小学逻辑教育实验区" 与 "基地校" 的授牌，到六节本土教师示范课程的精彩呈现，再到专家学者为晋江量身定制的发展建议，这场盛会已将逻辑教育的 “晋江实践”推向全国视野。未来，晋江教育人将以此次年会为新起点，让思辨之光点亮学生成长之路，为基础教育高质量发展书写更富智慧的 “晋江答卷”。